Les 1:
De leerlingen starten met een tikspel, vanuit een dier. Daarna wordt het verhaal van de eekhoorn en de krekel voorgelezen als input voor de rest van de les. De leerlingen verzinnen zelf wat de eekhoorn allemaal mee zou kunnen maken en wie hij eventueel zou kunnen ontmoeten. Het liedje over de eekhoorn van Dirk Scheele kan hierbij als inspiratie dienen. Daarna laten de leerlingen zien wat dieren allemaal doen (handelingen).

Les 2:
De leerlingen verbeelden eerst een meerkoppig fantasiedier, vervolgd met hoe dit dier zich onder water zou bewegen. Daarna laten de leerlingen zien op wat voor plekken fantasiedieren allemaal kunnen leven en bewegen. Tot slot spelen ze in de onderwaterwereld een spel uit als onderwaterdieren.

Les 3:
De leerkracht vertelt een fabel en legt uit dat fabels verhalen zijn waarin dieren met menselijke trekjes voorkomen. Daarna beelden de leerlingen verschillende dieren en hun kenmerken uit. Vervolgens leren de leerlingen transformeren naar dierfiguren en nemen daarbij de bijbehorende status aan. Tot slot spelen de leerlingen een spel waarbij het dier met de hoogste status wint.

Les 4:
De leerlingen stellen hun knuffels aan elkaar voor. Ze zullen hierbij een stemmetje en bewegingen kiezen die bij de knuffeldieren passen. Daarna zullen er korte spelsituaties uitgespeeld worden met voorwerpen, waarbij het karakter van de knuffel centraal staat.

Les 5:
Vandaag zijn alle dieren bij elkaar geroepen, net als in het verhaal van de ark van Noah. In dat verhaal was van elke diersoort in ieder geval één dier aanwezig, maar vandaag zijn ook de fantasiedieren, de onderwaterwezens en knuffels van de leerlingen uitgenodigd. Ze zullen elkaar ontmoeten. De leerlingen zullen in een groepsspel (geleide fantasie-improvisatie) laten zien hoe de dieren zich voelen en hoe de dieren zich tot elkaar verhouden qua status. Er zal een groepsscène worden uitgespeeld waarin ingegaan wordt op hoe de dieren elkaar ontmoeten.

< terug naar Kunstkracht 10: Cultuureducatie