Tafels, meten en breuken

Breuken:

1. Pizza’s beleggen (beeldende kunst). De leerlingen maken kennis met breuken door het delen van een pizza en het verdelen van het beleg.
2. We breken de klas in stukken (theater). De leerlingen leren breuken maken.
3. Theatrale verhoudingen (theater). De leerlingen leren breuken begrijpen.

Meten:

1. Lengte meten in geluiden (muziek). De leerlingen meten lengte en leren lengtematen (her)kennen.
2. Lengtematen lied (muziek). De leerlingen meten lengte en leren lengtematen (her)kennen.
3. Weeginstrument bouwen (beeldende kunst). De leerlingen vergelijken verschillende instrumenten om mee te wegen en maken een weeginstrument gebaseerd op het maken van een balans.
4. Schitterende wiskundige vormen (beeldende kunst). De leerlingen creëren met vouwpatronen wiskundige vormen. Ze berekenen de oppervlakte driehoek/vierkant.
5. Slakkengangetje (literatuur). De leerlingen kiezen de juiste maat bij een meetsituatie (millimeters, centimeters en meters) en werken met afstanden op een kaart (verschillende schalen).

Vermenigvuldigtafels:

1. Traktaties vermenigvuldigen (beeldende kunst). De leerlingen maken kennis met het vermenigvuldigen met grotere aantallen.
2. Tafeldanswedstrijd (dans). De leerlingen kunnen de tafels 5 t/m 10 visualiseren met het lichaam.
3. Klappend tafels automatiseren (muziek). De leerlingen kunnen een klapritme van vier tellen bedenken en deze combineren met het opzeggen van een tafel.
4. Complexe vermenigvuldigingen uitbeelden (theater). De leerlingen leren complexe vermenigvuldigingen begrijpen.
5. De zingende tafels (muziek). De leerlingen automatiseren en leren de tafels.